Logros Octavo

PLAN DE ASIGNATURA

 

MODELO PEDAGÓGICO: CONSTRUCTIVISTA ENFOQUE PEDAGÓGICO: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO BASADO EN PROYECTOS     MEDIA FORTALECIDA: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN         AÑO:  2017

AREA: HUMANIDADES           ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA          CICLO: IV      PROYECTO DE CICLO: CONSTRUCTORES DE PAZ             GRADO: OCTAVO             IH: 4  HORAS           TRIMESTRE:  II  

DOCENTES: LISBETH CAROLINA ROJAS  Y JHONNY ROPERO

 

LOGROS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVALUACIÓN DIMENSIONES INDICADORES DE LOGRO
 

DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS COMUNICATIVAS A TRAVÉS DE LA ARGUMENTACIÓN Y EL CONOCIMIENTO LITERARIO; ASÍ COMO, PERFECCIONAR SU CONVIVENCIA A TRAVÉS DEL RESPETO, LA RESPONSABILIDAD Y LA SOLIDARIDAD EN TODOS SUS CONTEXTOS.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Literatura romántica y del modernismo

 

Metáfora, símil, hipérbole y personificación

 

Sinónimos, antónimos, homónimos, parónimos y el análisis de analogías.

 

Etapas de preescritura  y escritura.

 

La reseña y la biografía.

 

Técnicas grupales.

 

 

 

Elaboración de mapas conceptuales

 

Plan lector

 

Lectura de medios de comunicación  escritos.

 

Talleres individuales y grupales.

 

Técnicas grupales

 

Aplicación de técnicas de lectura.

 

Reconocimiento de conceptos previos.

 

Creación de situaciones problémicas.

 

Consulta de diversas fuentes.

 

Consulta guiada, elaboración de síntesis, evaluación continua,  retroalimentación.

 

Elaboración de trabajos escritos.

 

Visitas a la biblioteca

Videos

Evaluación trimestral.

Controles de lectura

Sustentación de libro, María (fragmento). La vorágine, cien años de soledad.

 

COGNITIVA

 

 

Identifica los rasgos principales de la Literatura Romántica y del modernismo, evidenciándolo en el proceso de escritura de textos narrativos y líricos.
Presentación de trabajos aplicando las normas vistas en clase.

Dictados ortográficos

Participación actividades de técnicas grupales.

 

 

COMUNICATIVA

 

 

Demuestra de manera oral y escrita el planteamiento de ideas coherentes y cohesionadas, haciendo uso de las etapas de la escritura.
Asistencia

puntualidad

Presentación personal.

cumplimiento

Normas de convivencia

Autoevaluación

 

 

SOCIO AFECTIVA Muestra buen trato con sus compañeros, es puntual, respeta las normas de convivencia; y presenta trabajos con las especificaciones requeridas y dentro del tiempo estipulado.

 

 

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Conectores para grado 8vo y 9no

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Me gustas cuando callas… Pablo Neruda

ME gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.

Como todas las cosas están llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía.

Me gustas cuando callas y estás como distante.
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
déjame que me calle con el silencio tuyo.

Déjame que te hable también con tu silencio
claro como una lámpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.

Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.

El gato negro (602)

Leer el cuento hasta el párrafo que termina así:

la imagen del patíbulo! ¡Oh lúgubre y terrible máquina del horror y del crimen, de la agonía y de la muerte!